Uruguay: el país que los "pálidos" no quieren ver.

Hay gente, en este Uruguay de hoy, que se resiste a entender y aceptar las fortalezas creadoras de nuestros compatriotas. Son esos individuos para quienes todo esta mal, todo el tiempo, a no ser que sean ellos quienes estén en el gobierno. Y es muy común en aquellos que alguna vez lo estuvieron. Entonces pasan a cultivar el culto  por “las pálidas”, un término muy  común en Uruguay y Argentina. Son los quejosos, los negativos, los criticones,  los que no ven las oportunidades ni reconocen los méritos de los demás. Y con tal de desacreditar al gobierno de turno, terminan negando y desacreditando a todo el país. Este es el caso, por ejemplo, de los que viven afirmando que la recuperación económica del Uruguay se debe, fundamentalmente, a la extraordinaria bondad de los precios internacionales hacia nuestras materias primas, dejando de lado el extraordinario esfuerzo y cambio de paradigmas de nuestros productores agropecuarios, que están logrando hoy no sólo records de exportación, sino también de productividad. Parecería ser que ellos no han tenido ninguna significación ni participación en estas nuevas realidades.

Un ejemplo: En una reciente entrevista al expresidente Jorge Batlle, éste vuelve a repetir la tan manida conclusión: “Las materias primas valen mucho y el dinero no vale nada, ese es el mundo actual y ese mundo ha beneficiado a Uruguay”. ( ) El tema central –prosigue Batlle -pasa por preguntarnos cómo nos vamos a insertar en un mundo cada vez más abierto pese a las dificultades proteccionistas que aparecen en el barrio. ( ) El tema central que tiene hoy que resolver Uruguay es si va a aceptar que el futuro llegó o va a seguir viviendo en el pasado”. Bueno, es evidente que dentro de los que se han quedado viviendo en el pasado, está el mismo expresidente Batlle.. Porque afirmar alegremente que “el mundo ha beneficiado a Uruguay”, como si los productores uruguayos no hubieran hecho nada para aprovechar esta buena coyuntura internacional - después de años de sufrir proteccionismos salvajes por parte de los llamados países  “desarrollados” –es haberse quedado en el pasado.

Es no conocer ni reconocer al Uruguay de hoy. Y mucho menos, a los uruguayos de hoy..! Es no conocer la tremenda transformación agrícola y ganadera que hoy penetra en más de 120 países; es no conocer a esos genios del software que nos colocan en los primeros puestos de exportación. Es no conocer las muy inteligentes estrategias de promoción que han hecho del turismo nuestra segunda fuente de ingresos. Es no conocer la estrategia portuaria que hoy nos convierte en un polo logístico estratégico dentro de la región. Es..¡no conocer el país de hoy!

Otra muestra de que su mente ha quedado anclada en el pasado, la da con esa nada original y empecinada predilección por descalificar al gobierno actual, y al presidente en particular, afirmando que: “Está parado con un pie en el pasado y otro pie en el porvenir”. (Bueno, menos mal que al menos le reconoce un pie en el porvenir..) “No sabe cómo hacer para meterse en el porvenir porque su hacer está tan anclado en el pasado, como todo su gobierno, que el camino que está recorriendo no tiene destino”.

Las opiniones que importan.

Sin embargo, contrariamente a lo que piensa el expresidente Batlle, todos los organismos internacionales,  BID, FMI, CEPAL; consultoras, evaluadoras de riesgo, analistas, publicaciones especializadas, inversionistas, etc. etc., destacan a Uruguay por sus avances en la economía, la seriedad en sus políticas, la reducción de la pobreza y la indigencia, los mas bajos niveles de corrupción, los mayores índices en seguridad, y una larga lista de atributos que cualquiera puede comprobar. ¡Nunca jamás vi al Uruguay tan bien reconocido internacionalmente!

       Las gestión de la deuda pública y la credibilidad de las políticas macroeconómicas fueron, precisamente los elementos que más destacó Standard & Poor’s a la hora de hacer el camino inverso al de febrero de 2002, durante el gobierno del Dr. Batlle, y elevar, en los primeros meses de 2012, la nota uruguaya de BB+ a BBB con perspectiva estable. Lo cual hasta despertó la admiración del New York Times quien, en un artículo publicado el domingo 30/07/2011 y haciendo referencia al largo y vergonzoso debate entre demócratas y republicanos para alcanzar un acuerdo que salvara al país del default,  se preguntaba: ¿Si Montevideo puede actuar en conjunto, ¿por qué no Washington?"..

       Y el Dr. Batlle debería recordar que, como él mismo lo reconoció públicamente al difundirse esta noticia, fue durante la administración de Tabaré Vázquez, con Danilo Astori como ministro de Economía,  lo que “posibilitó” que “se consolidara esa situación”. “Yo nunca le pedí nada al presidente George Bush –afirma ahora Batlle - y nadie habló con él en mi nombre. El préstamo fue una determinación que tomó el gobierno de Estados Unidos gracias al mensaje que por intermedio del embajador Fernández Faingold le hice llegar al ministro de hacienda. ( ) ..” y el senador Astori apoyó la solución que propuso el gobierno de forma valiente, patriótica y honesta”.

     Entonces el Dr. Batlle también debería recordar que el Cr. Danilo Astori es hoy el Vicepresidente de la nación. Y que, según sus afirmaciones, Astori también es parte de  “todo este gobierno que esta recorriendo un camino que no tiene destino”. ¡Vaya arrogancia la del Dr. Batlle, al descalificar a un profesional que ha sido –y lo reconoce todo el mundo –el “cerebro” privilegiado que en los últimos siete años de gobierno nos ha llevado por este “camino que no tiene sentido”, pero que ha logrado los mayores éxitos para el país!

“Este es el mundo que usted no entiende..

Pero hay aun otro factor de anclaje en el pasado, y que el mismo expresidente Batlle se anima a revelar. Ante la pregunta de un periodista que le preguntó “que mundo se imagina”, confesó su error: le preguntó a su nieta si la madre le dio la computadora que él le regaló y ella le contesta "esa `compu` es lenta, yo uso el Ipad. “¡Y tiene nueve años!” – exclama asombrado el expresidente –“Ese es el mundo. En nuestro tiempo, aunque vimos cambiar la tecnología y la ciencia influyendo sobre nuestras vidas, como seres humanos no nos dimos cuenta del cambio. ( ) Ese es el grave problema que tiene el gobierno, y lo siente el presidente, por eso dice una cosa pero después hace lo contrario”. Bueno, en realidad no entiendo cual es el problema que le achaca a este presidente, cuando el que no se dio cuenta del cambio fue él, y el que se equivocó al regalarle la computadora y no un IPad a su nieta, también.

Fíjense que yo hasta llegué a pensar por un momento que el expresidente Vázquez se equivocó al donar las Ceibalitas a los estudiantes, en lugar de donarles un IPad! Pero es que en otro momento de la entrevista, Batlle me confunde aun más al confesar: “El Plan Ceibal es algo muy bueno, ahora se requiere andar sobre él para mejorar los resultados, pero es bueno y como es bueno lo resistieron los profesores y maestros. Es un cambio, no sé si revolucionario, pero es el principio de un camino y por tanto en sí mismo es bueno. Hoy por hoy si usted no tiene un laptop no puede ingresar a ninguna universidad en el Universo”.

20 años ¿no es nada?

Y cuando el expresidente califica de exagerado el gasto social de este gobierno,  y el  periodista le recuerda  que la crisis de 2002 dejó una profunda fractura social en todo el país, el exmandatario responde algo que sorprende: “En 20 años una sociedad no cambia tanto. Aquí hay un mensaje ideológico que dice "la sociedad es la culpable". ¡Vaya! ¿Que en 20 años una sociedad  no cambia tanto..?  ¿Qué en la uruguaya no cambió tanto y en el mundo tampoco..? Lo dejo a vuestra consideración.. Pero le recuerdo al Dr. Batlle que cuando el periodista le preguntó: ¿Cómo se reduce la pobreza y la indigencia sin esos niveles de gasto social?, él contestó: “Es muy sencillo, hay que darle trabajo a la gente para que pueda mejorar su condición”. Vaya, Dr. Batlle, tampoco ha revisado usted las últimas cifras del desempleo en Uruguay! Y sigue atrasado; porque según las últimas y recientes cifras, este gobierno ha logrado un desempleo histórico de menos del 6%! ¿Entonces, veinte años no es nada?

Yo le reconozco algo de razón cuando afirma que “El mundo de hoy no tiene nada que ver ni con geografía ni con el estudio de Roma o Grecia, el mundo de hoy permite asistir desde el sillón de su casa a una clase con el mejor profesor del mundo en determinada materia en la Universidad de Oxford, Stanford o Harvard. Ese es el mundo al que debemos aspirar”. Y si; yo también me pregunto, Dr. Batlle, como es que esos insensatos que viven en el barrio Borro o el Marconi, o en los asentamientos periféricos, no se han dado cuenta de esto, y cómo es que no se han comprado el cómodo sillón y el IPad correspondiente para que sus hijos asistan a los mejores profesores del mundo en esas Universidades de Oxford, Stanford o Harvard…

Aunque, bueno; por lo menos podrán asistir a esas hermosas Escuelas de Tiempo Completo  que mencionaba en mi artículo anterior, y que hasta han sido seleccionadas y presentadas como modelo en las más prestigiosas Bienales Internacionales sobre arquitectura y Urbanismo, y podrán asistir  a buenos maestros y profesores uruguayos,  con una XO del Plan Ceibal.

Definitivamente, yo pienso que debería leer más con más frecuencia este blog Dr. Batlle, para conocer ese otro país que usted no conoce! O que no quiere ver. Pero si quiere algo más enriquecedor aún, le recomiendo de corazón leer el libro de Enrique Baliño (ese exitoso expresidente y exgerente de IBM del Uruguay), llamado “NO+PALIDAS”. ¡Es especial para gente como usted! Aunque en realidad, debería leerlo todo el mundo..

Argenta
Junio, 2012

Escuelas de Tiempo Completo: otro acierto de Uruguay.

Se ha hecho toda una alharaca mayor en cuanto a la calidad del sistema educativo uruguayo y la pérdida de competitividad de los estudiantes con respecto a otros países, y en particular basados en  los resultados obtenidos de las pruebas escolares PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos, de la OCDE)  que revisa cada tres años los desempeños en tres áreas de gestión: competencia de lectura, matemáticas y ciencias naturales. Y si; hay pérdidas importantes.

Y a ello se le suma el hecho de que, al inicio de las actividades estudiantiles correspondientes al año 2012, varias escuelas y liceos mostraban serios problemas de infraestructura y condiciones operativas. Hay todo un tema, sin duda, en cuanto a esto. Un tema que, en el primero de los aspectos señalados se arrastra durante años de intentos tras intentos por identificar, definir, acordar y establecer, nuevas metodologías para el abordaje de un sistema más efectivo, más participativo, y mas productivo, para el alumnado y para la sociedad.

En el segundo aspecto señalado, no puede negarse que más allá de buenas intenciones, ha habido deficiencias en concreciones, que debieron haber sido largamente superadas. Sin embargo, no todo es pérdida. Aun cuando no justifique los inexplicables retrasos en refacciones y remodelaciones de locales deteriorados, el duende de la búsqueda de la excelencia no ha estado dormido dentro de las autoridades de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), sino al contrario, muy activo. Y una prueba fehaciente de ello, aun cuando ha sido muy poco difundido, lo da un artículo del diario El País de fecha 27.05.2012: “En medio de las protestas por el descalabro en la arquitectura de varios liceos del país, de forma silenciosa Primaria construye modernas estructuras mediante Escuelas de Tiempo Completo (ETC) que, incluso, han logrado reconocimiento internacional”, dice El País.

Escuelas modelo: también en Uruguay.

Son consideradas las "joyas del barrio" –prosigue el artículo - Orgullo de vecinos, padres y docentes. Pero, por sobre todo, alegría de miles de niños, que encuentran en ellas un lugar diferente a lo que, muchas veces, ven en su vida diaria. "Las Escuelas de Tiempo Completo representan una inversión educacional pero, más allá de eso, una inversión social", enfatizan desde el Proyecto de Apoyo a la Escuela Pública Uruguaya (Paepu), que entre sus funciones está la formación de docentes, además de la construcción, rehabilitación, transformación y equipamiento de dichos centros educativos.

La consigna es: "Si los niños tienen en su casa un entorno desfavorable, el centro educativo debe ser todo lo contrario. El tiempo que los niños transcurren en la escuela supera muchas veces el compartido en familia, y por eso la importancia de disponer de espacios adecuados, pensados especialmente para este sistema".

Es por este motivo que dichas escuelas llaman la atención por su diseño arquitectónico y estructura interna: terminaciones modernas, aulas luminosas, coloridas y amplias, equipadas con mobiliario acorde a cada una de las edades y espacios recreativos al aire libre para la práctica del deporte, la transforman en la vedette de las escuelas públicas. Además, disponen de un amplio salón comedor, en el que se ofrece diariamente a los alumnos un desayuno, almuerzo y merienda. "Todo esto hace más agradable la obligación diaria del niño por concurrir a clase", aseguran.

Reconocimientos internacionales..

El diseño y estructura con que se construyen estas escuelas, a fin de cumplir con los objetivos planteados, les ha valido en muchas ocasiones la posibilidad de ser mostradas y reconocidas a nivel internacional. Por poner algunos ejemplos, la Escuela de Tiempo Completo número 92, ubicada en el barrio Lavalleja, fue seleccionada para participar por su diseño arquitectónico en la Bienal de Venecia, en el año 2009. También sucedió lo mismo con las escuelas 375, en Santa Catalina, y el Instituto de Formación Docente en Pando, ambas seleccionadas en 2010 para la VII Bienal Iberoamericana de Arquitectura y Urbanismo, en la ciudad de Medellín. Y Medellín tiene mucho para aportar.

Asi, vale la pena asistir a una Escuela o a un Liceo en Uruguay..!

Recientemente, la Escuela de Tiempo Completo número 213, en la zona de Jardines de Pando, fue seleccionada para representar a Uruguay en la VIII Bienal Iberoamericana de Arquitectura y Urbanismo de Cádiz (España), en septiembre de este año. Cuenta con ocho aulas y una capacidad para 240 niños. El predio, que tiene una dimensión de 7.000 m2, fue donado por la intendencia. Jardines de Pando es una pequeña localidad 3 kilómetros al norte de Pando. Desde el principio del anteproyecto se mantuvieron reuniones con la comunidad educativa y del barrio para saber las necesidades puntuales de la localidad.

Al día de hoy existen 168 Escuelas de Tiempo Completo en todo el país. En el período que va de 2010 a la fecha se inauguraron 38 centros educativos de estas características. A partir de octubre de este año se licitará la construcción de diez escuelas de tiempo completo para construirse en la segunda mitad de 2013, quedando pronta su inauguración a partir del 2014. Por lo general, el diseño del proyecto demanda unos cuatro meses, más un año entero de obra.

En este año ya están en funcionamiento siete nuevas escuelas de esta modalidad, y se prevé la inauguración de dos nuevos centros en Canelones: en la zona de Pinamar Norte, con una capacidad para ocho aulas y en Pando Sur, con una capacidad de 16 aulas. Ambas escuelas se encuentran "recién construidas", pero aún no están en funcionamiento. Según las estimaciones que realiza la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) la meta es alcanzar las 300 escuelas de tiempo completo para el año 2016. "En este momento se encuentran en obra 9 escuelas de las cuales 2 comenzarán a funcionar en el transcurso de este año y 7 de ellas en marzo de 2013", informan desde el Programa de Apoyo a la Escuela Pública.

Entre todas las escuelas que están construidas bajo esta modalidad en el país tienen una capacidad para recibir a 45.199 niños, lo que equivale al 12,5% de la matrícula urbana de escolares. A fin de año está previsto alcanzar las 48.000 plazas. "En este momento se está gestionando un nuevo préstamo del Banco Mundial que permitirá la creación de 40 nuevas ETC a partir del 2013. El monto del préstamo lo está negociando el gobierno uruguayo y permitirá la creación 10 ETC nuevas y la transformación a ETC de 30 escuelas más. Esto permitirá contar con plazas para 8.000 niños más", explican las autoridades. La creación de cada una de estas escuelas demanda una inversión que ronda el millón de dólares. "No son caras en relación a los beneficios que uno puede medir en el largo plazo. Es muy positiva la inversión".

Objetivo: 47.000 niños este año

Para este año el objetivo del Consejo de Educación Inicial y Primaria apunta a que este tipo de escuelas abarquen a 47.000 niños -hasta 2010 incluían a 36.510. Una parte del día los niños tienen educación física, danza, inglés, informática, y la otra parte del día las materias curriculares. En algunos casos, esto implicará transformar escuelas ubicadas en zonas carenciadas; y en otros, crearlas de cero. En este último caso se considera tanto la situación de pobreza de la comunidad, como el que sean áreas de alto crecimiento poblacional. La escuela 47 de Palmitas, Soriano (12 aulas); la 317 de Malvín Norte (12 aulas); la 107 de Villa Universitaria, Canelones (16 aulas); la 19 de La Barra, Maldonado (8 aulas); la 50 de Vergara, Treinta y Tres (16 aulas); la 40 de la ciudad de Artigas (10 aulas); y la 7 de Villa Soriano (8 aulas), son las que están en funcionamiento a partir de este año.

De acuerdo a un relevamiento del Departamento de Investigación y Estadística de marzo de 2010, las escuelas de tiempo completo (ubicadas en zonas de contexto desfavorable) registran bajos niveles de repetición: 4,4%, según informa el diario El Observador. En 2008 la repetición escolar en ese tipo de centros educativos fue de 5% mientras que en el resto del sistema fue de 9,2%.

Mi opinión: Aunque usted no lo crea, a muchos  uruguayos les gusta apostar más al fracaso que al éxito. ¿Por qué? Porque  “Si el éxito es tuyo, para mi es un fracaso. Y el fracaso tuyo, para mi es un éxito!” Bueno, si; este es un paradigma muy aceptado, fundamentalmente a nivel político.

A través de estas Escuelas de Tiempo Completo se está dando en Uruguay otra verdadera revolución “con etiqueta uruguaya” –al decir de Tabaré Vázquez en Cardal, al cumplirse recientemente, los cinco años de la implementación del Plan Ceibal. Y  que como creo yo también lo fue, y lo es, y lo será, esa  extraordinaria iniciativa del Plan Ceibal. Un Plan cuya implementación despertó la admiración de medio mundo, y algo más. Pero muchos uruguayos se dan el gusto de negarlo. ¿Por qué?  Les dejo la reflexión. 

Ahora opinen ustedes, que al igual que yo, somos La Tercera Opinión.

Argenta                                                                                     Junio, 2012